高中政治说课稿《世界是普遍联系的》

说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加高中政治面试的1号考生，我抽到的题目是《世界是普遍联系的》，下面开始我的说课。我的说课将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程以及说板书设计这七个方面来进行。一、说教材首先，我来说说教材，《世界是普遍联系的》是人教版高中《哲学生活》二年级下册第三单元第七课的内容，本单元侧重于从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，在全书中处于承上启下的位置，具有十分重要的作用，本课题包括“联系的含义”以及“联系的特征”这两个方面的内容，通过学习，帮助学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看待身边的人和事，处理好生活中的实际问题。二、说学情高二学生认知水平和思维特点，看问题处于感性认识向理性认识发展的阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。哲学是一种思维科学，理论比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论，造成学习上的困难，因此在教学中结合身边具体事例和当今时政，善于利用学生身边的，贴近学生思想、生活、经验的例子，创造愉悦的教学情境。三、说教学目标根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，我制定如下的教学目标：1.掌握联系的含义、联系的特点以及事物的客观联系与人的主观活动的关系。2.通过合作探究学习，学会对信息进行归纳整理，提高自主学习能力。3.学会用联系的观点看问题，逐步树立唯物辨证的世界观。四、说教学重难点