教科版小学科学说课稿《用水测量时间》

用水测量时间古代的水种：受水甲、泄水滴漏实验：水位的高低会影响流水的冰度说课稿《用水测量时间》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学科学的1号考生。今天我说课的题目是《用水测量时间》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。一、说教材首先说说我对教材的理解。《用水测量时间》是教科版小学科学五年级下册第三单元第三课的内容。本课主要引导学生知道在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时也为后一课学好《我的水钟》奠定基础。因此，本课的学习很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性，它在整个单元中起到承上启下的作用。二、说学情本课面临的是五年级的学生，他们对水钟的了解不会太陌生，掌握了一些科学知识和方法，探究能力和观察能力也有一定的发展，对科学学习有浓厚的兴趣。但学生的逻辑思维能力、观察能力有待提高，而且在他们已有的知识系统中还不能理解怎样用流水来制成计时工具，感受到时间就像流水一样在流动以及了解各种水钟的制作原理。因此，这些也是本节课要解决的目标。三、说教学目标根据《科学课程标准》的基本理念及要求，我将本课的教学目标定为：1.知道在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。