教科版小学科学说课稿《光是怎样传播的》

光是怎样传播的猜想→通过实验来探究→得出结论结论：光是沿直线传摇的。4说课稿《光是怎样传播的》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学科学的1号考生。今天我说课的题目是《光是怎样传播的》，我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点与难点、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。一、说教材首先说说我对教材的理解。《光是怎么传播的》选自五年级上册科学第二章的第三节内容，本节课在本课内容之前学生已经探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识，获得一些光和影的信息，在这一基础上再研究光是怎样传播的。我认为这就为光是直线传播提供了依据，又为后续学习光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基础。因此，本课的学习很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性，它在整个教材中起到承上启下的作用。二、说学情五年级的学生已经有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上，逻辑性不强，所以在实验操作前引导学生寻找推测的依据，这样实验操作才更有意义。同时他们考虑问题不周全，实验操作时常手忙脚乱，因此，我引导学生小组之间分工合作，专门细化本节课的实验设计及验证光是直线传播的探究活动，旨在引导、发现、推测、验证、解释问题。三、说教学目标根据新课标要求“培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导培养学生亲身经历以探究为主的学习活动”的课程理念。所以我确定以下教学目标：1.1.懂得光是直线传播的科学概念。