人教版小学美术说课稿《我是汽车设计师》

我是汽车设计师结构：车窗、车门、车轮说课稿《我是汽车设计师》说课稿(人民教育出版社，四年级上册，第10课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！我是应聘小学美术教师的x号考生，我今天说课的题目是《我是汽车设计师》（板书：我是汽车设计师）。下面我将以“教什么、怎么教、为什么这样教”为思路，从以下几个方面谈谈我对本节课的设计。一、走进文本，潜心研读一一说教材《我是汽车设计师》属于人民教育出版社出版，小学美术，四年级上册，第10课的内容，属于造型表现学习领域。对于儿童阶段的艺术创造，最宝贵的是开发他们神奇的想象力和创造力，并将这种想象和感受通过画笔表现出来。本课重点是让学生对汽车外形变化和功能设计的理解和运用，考虑到在学生对汽车已经非常熟悉的程度下仍拥有强烈的好奇心及求知欲，我主要按照学生自主探索，教师辅助引导的思路设计本课教学设计。根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感和教学实际情况我制定了如下目标：1.审美感知：欣赏不同造型的汽车，分析汽车的组成结构，体验汽车的功能，提高审美感知能力。2.艺术表现：掌握汽车的基本结构和外形特点，把自己设计的独特的汽车用绘画表现出来，或用废旧材料进行立体制作。3.创意实践：能有创意地设计汽车，且较准确表达自己的设计思路。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。