人美版小学美术说课稿《剪纸中的阳刻和阴刻》

说课稿《剪纸中的阳刻和阴刻》说课稿(人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第20课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的6号考生，我今天说课的题目是《剪纸中的阳刻和阴刻》。（板书：剪纸中的阳刻和阴刻)下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《剪纸中的阳刻和阴刻》属于人民美术出版社出版，小学美术，四年级上册，第20课，属于设计应用学习领域的教学内容，本课的意图是：引导学生对剪纸知识技法深层次的认识和解读，与上一课《剪纸中的吉祥纹样》形成一条知识链，学生能逐层深入地学习了解剪纸技法，表达对中国传统文化的热爱。根据教材编写意图和新课改教学要求，结合学生思维情感和教学实际情况，我制订了如下目标：审美感知：欣赏阴刻和阳刻的剪纸作品，感受不同的形式具有的独特魅力，提高审美感知能力。艺术表现：了解阴刻和阳刻剪纸的特征，运用发散思维设计一个剪纸作品。创意实践：掌握剪纸的方法，制作出与生活物品贴合的剪纸作品，提高创意实践能力和创造能力。明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。重点：设计制作一幅阳刻或阴刻的剪纸作品，并与生活物品结合。难点：把剪纸中阳刻和阴刻方法灵活结合。二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”根据因材施教原则，教学设计前进行学情分析很有必要。本课所教授的对象是四年级的学生，从年龄特点来看，他们好奇、爱动、好表现，因此，在课堂上抓