人美版小学美术说课稿《追寻文明的足迹》

追寻明的足迹历史、尺寸材质、造型说课稿《追寻文明的足迹》说课稿(人民美术出版社，小学美术，六年级下册，第1课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的4号考生，我今天说课的题目是《建筑艺术的美》。（板书：建筑艺术的美)下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《追寻文明的足迹》属于人民美术出版社出版，小学美术，六年级下册，第1课，属于欣赏评述学习领域的教学内容，它是继第11册《神州风采》一一有关中国文化与自然遗产一课后，对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。通过本节课的欣赏活动，引导学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。二、说学情从知识的深度和广度来看，对于小学六年级学生来说，具有一定挑战性。但随着当今多种信息传递渠道的迅猛发展，许多小学生具有较为广阔的视野，各种知识也相对丰富。因此，这一阶段的学生具备了一定的生活经验和知识水平，他们拥有了一定的评述能力，多数学生能对艺术作品的造型、色彩进行描述，并简单的表达内心感受。因此，教师教师要尽量通过欣赏演示等多种形式，让学生观察众多艺术文明