人美版小学美术说课稿《吴带当风》

吴带当风慨念、特点种类、人物说课稿《吴带当风》说课稿(人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第21课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的4号考生，我今天说课的题目是《吴带当风》。（板书：吴带当风）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《吴带当风》属于人民美术出版社出版，小学美术，六年级上册，第21课，属于造型表现学习领域的教学内容，即运用多种材料和手段，表达情感和思想，体验造型的乐趣，因此，我们要特别关注学生的兴趣特点，探索各种造型方法，强调自由表现，大胆创造。本课旨在培养学生构想、思考、想象、创意的能力，为学生日常积累经验和对事物的认知提供了的便利条件。二、说学情六年级学生观察能力增强，抽象思维也有了较快的发展，具备了一定的观察、分析、合作、探究的能力。在本课教学中，每个学生对线条有了一定的了解，但能否灵活地运用线条，需要在教师的帮助和指导下，有目的地观察、思考，掌握线条的绘画方法。教师要尽量通过讲解演示等多种形式，让学生观察如何运用笔锋描绘线条，如何掌握线条的粗细、长短、疏密等形式，激发学生的创作灵感。