湘教版初中地理说课稿《法国》七年级下册

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师，今天我说课的题目是《法国》。以下我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计八个方面展开说课。一、说教材本课是湘教版七年级下册第九章第四节内容，属于“走近国家”模块。教材以“地理位置一自然环境一经济文化”为主线，系统介绍法国的地理特征。通过地图分析、案例探究等活动，引导学生理解法国“自然条件与经济发展的协调性”，尤其突出“气候对农业分区的影响”“文化对旅游业的驱动”等核心逻辑。本课既延续了区域地理的分析方法，又强化了“因地制宜”和“人地协调”理念，为学生认识发达国家的发展模式提供典型范例。二、说学情七年级学生已具备区域地理的基本分析能力，对法国的埃菲尔铁塔、葡萄酒等文化符号有一定认知，但对“气候如何影响葡萄种植“地形与农业分区的关系”等地理原理理解不足。教学中需借助直观地图（如法国气候分布图、农业分区图）、视频案例（如葡萄酒酿造过程），将抽象的地理要素转化为生活情境，同时结合“交通网络对经济的支撑”等问题，激发学生对“地理与生活关联”的探究兴趣。三、说核心素养四维目标1.区域认知：能在地图上描述法国的地理位置（欧洲西部、六边形轮廓）、地形分布（东南高西北低）及气候类型（温带海洋性气候与地中海气候）。2.综合思维：分析法国自然环境（气候、地形）对农业分布（巴黎盆地谷物、地中海葡萄)的影响，理解“自然条件一经济活动”的因果关系。3.人地协调观：通过法国“核电发展"“文化遗产保护”等案例，感悟资源合理利用与可持续发展的理念。4.地理实践力：通过设计“法国旅游路线”“农业区位分析”，提升信息整合与实践应用能力。