人美版小学美术说课稿《设计生活标志》

设计生法标志分类作用组成元素没计原别说课稿《设计生活标志》说课稿(人民美术出版社，小学美术，四年级下册，第8课)开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的02号考生，今天我说课的题目是《设计生活标志》（板书：设计生活标志）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材本节课出自人民美术出版社、小学美术、四年级下册、第8课的内容，属于设计应用的学习领域，本节课主要以生活标志为载体，通过对生活标志的认识和欣赏，掌握了标志的的作用、原则和基本的设计方法，从而激发学生的创作欲望，能够独立设计出既实用又美观的标志，以提高学生的设计意识以及美化生活的能力。二、说学情本节课所教授的是四年级的学生，从年龄特点来看，他们好奇、爱动、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教法激发学生的学习兴趣，有效培养学习能力，促进个性的发展。三、说教学目标根据本节课的教学内容和学生的个性特点，我确定了以下教学目标：审美感知：观察和欣赏不同的标志图案，体会标志在生活中的的便利，感知标志设计带来的便利和魅力。