湘美版小学美术说课稿《风筝》

风筝构成：骨架、风筝面、提线、放飞线扎制：注意对称、掌握好重心说课稿《风筝》说课稿(湖南美术出版社，小学美术，四年级下册，第14课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午下午）好！（鞠躬）我是应聘小学美术教师的1号考生，我今天说课的题目是《风筝》。（板书：风筝）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。一、说教材《风筝》属于湖南美术出版社出版，小学美术，四年级下册，第14课，属于设计应用学习领域的教学内容，本课的主要内容是通过讲解风筝的由来、构造，让学生动手扎制风筝，将我国优秀的民间传统文化进行传承和发展，本课的意图是通过本节课的学习和训练，使学生了解我国传统文化，继承发扬，激发学生对于传统文化的喜爱。二、说学情任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。根据因材施教原则，进行教学设计前，进行学情分析很重要。因此，教学必须符合学生的身心发展规律。四年级的学生好奇心强，动手制作的积极性很高，有较强模仿能力。但是由于自身观察学习相对较弱、自主发展的意识还不完善，需要老师做出相应的引导，我将采取以学生学习为主体地位，教师引导为辅助的教学方法进行讲授，让学生能够在课程中做到敢说、敢讲、敢创新。三、说教学目标根据新课程标准，以及设计·应用领域学习要求，结合学生的阶段特征，本着面向全体学生、使学生全面主动的发展原则，为此我制订了以下目标：