北师大版小学数学说课稿《什么是周长》

补之三局长村无形一局的长典说课稿《什么是周长》说课稿北师大版小学数学三年级上册第五单元第1课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的2号考生，今天我的说课题目是《什么是周长》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。一、说教材《什么是周长》是北师大版小学数学三年级上册第五单元第1课时的内容，本课是在学生已经认识平面图形的基础上学习的，本课将学习周长的概念，以及学会测量和计算物体的周长，为今后学习其他图形的周长与计算做好铺垫，并能解决生活中的实际问题，在数学学习中起重要作用。基于以上对教材的分析，为了更好的完成本节课的教学活动，在新课改思想的指导下，我制订了如下教学目标：1、通过对生活情境中物品的观察，学生能直观理解周长的含义，形成对数学的好奇心，主动参与数学探究活动，发展创新意识。根据学生的认知水平和身心发展的特点，本节课的重点是理解周长的含义：教学难点是会计算物体的周长。二、说学情任何教学活动都必须以满足学习者的需求为出发点及落脚点，所以在教学之前了解学生的情况就非常重要了，接下来分析一下学情，此时的学生思维活跃，喜欢探索，但对图形中“一周”的理解还不够深入，因此，需要教师在教学过程中通过启发引导和动手操作等方式帮助学生深入理解知识，掌握知识。