北师大版小学数学说课稿《《总复习：数与代数》》

《数与代数》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册总复习中的《数与代数》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面展开详细阐述。一、说教材《数与代数》是北师大版一年级下册数学的重要组成部分，其内容丰富且具有较强的系统性。涵盖了100以内数的认识、加减法运算以及常见的量一一人民币的认识等关键知识板块。100以内数的认识是学生数感培养的重要阶段，通过学习，学生能理解数的意义、掌握数位概念；加减法运算作为数学运算的基石，通过多样化的情境与计算方法，着重培养学生的运算能力；人民币的认识则紧密联系生活实际，帮助学生认识货币单位及其换算关系。这些内容层层递进，相互关联，为学生后续学习更复杂的数学知识，如多位数的运算、小数和分数的初步认识等，奠定了坚实的基础，在整个数学知识体系中起着承上启下的重要作用。二、说学情一年级学生在之前的学习中，已对100以内数与代数的相关知识有了初步掌握。然而，知识的系统性和综合运用能力还有待提升。在数的组成方面，部分学生对数位上数字所代表的含义理解不够深刻，尤其是十位和个位的关系容易混淆；在加减法计算中，进位加法和退位减法的算理理解及准确计算是学生面临的主要困难；在人民币的学习中，单位换算以及在实际购物情境中的计算，也常常让学生感到困惑。此外，学生个体之间存在差异，学习能力和接受程度不同，在复习过程中需要教师关注不同层次学生的需求，有针对性地进行指导。三、说核心素养四维目标10.数感培养：通过对数的认识和运算，让学生感知数的大小、数量关系，增强对数的敏感度，能够灵活运用数来描述和解决生活中的简单问题。20.运算能力：强化100以内加减法的计算能力，使学生学握正确的计算方法和算理，提高计算的准确性和速度，培养有条理的思维习惯。30.逻辑思维：在解决实际问题的过程中，引导学生分析问题、寻找解决方案，培养逻辑推理能力，学会从数学角度思考问题。