北师大版小学数学说课稿《《画出我的数学故事》》

《画出我的数学故事》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册综合实践活动《画出我的数学故事》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《画出我的数学故事》作为北师大版一年级下册的综合实践活动，创新地打破了数学知识传统的呈现方式，将数学与充满童趣的绘画、故事叙述有机融合。课程引导学生立足自身生活与学习经历，挖掘其中的数学元素，像日常购物找零、玩具数量比较、台阶计数等。通过将这些元素融入连续画面创作，把抽象数学知识转化为直观有趣的故事场景。这不仅有助于学生加深对数字运算、数量关系等已学知识的理解，还能让学生切实感受到数学在生活中的广泛应用，体会数学的实用性与趣味性，为后续数学学习奠定良好基础，同时也培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。二、说学情一年级学生对生活充满好奇，具备一定的生活经验，但在将生活现象与数学知识建立联系方面能力较弱。他们虽已学习基础数学知识，却难以主动从生活中发现数学问题，抽象思维和逻辑推理能力尚在发展阶段。在绘画和文字表达上，学生有一定想象力，但准确、清晰地将数学知识融入故事创作，且保证故事逻辑连贯存在困难。此外，在小组合作学习时，部分学生合作意识不足，参与度不均衡，需要教师引导其明确分工、积极交流。三、说核心素养四维目标10.数学抽象：学生从生活实例提炼数学问题，用图形、符号表达，逐步提升从具体到抽象的思维能力，学会用数学语言描述生活现象。20.逻辑推理：在构思故事和安排画面顺序时，学生依据事情发展、因果等逻辑关系组织内容，锻炼逻辑推理能力，使思维更有条理。30.数学建模：学生把生活问题转化为数学模型，通过绘画和故事叙述解决问题，增强运用数学知识解决实际问题的能力。