北师大版小学数学说课稿《《拼图大挑战》》

《拼图大挑战》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册第六单元《拼图大挑战》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《拼图大挑战》是北师大版数学一年级下册第六单元的重要内容。在前期学习中，学生已初步认识长方形、正方形、三角形等简单平面图形，本节课以七巧板为工具，引导学生通过动手操作拼出不同平面图形。七巧板作为传统智力玩具，其千变万化的拼法能让学生进一步加深对图形的认识，探索图形间的关系。这不仅有助于培养学生的空间观念和动手操作能力，还为后续学习图形的对称、面积等知识奠定基础，在图形认知体系中起到承上启下的关键作用，同时也让学生感受数学与传统文化、生活实际的紧密联系。二、说学情一年级学生已具备一定的图形认知基础，能够辨别常见平面图形的基本特征。然而，他们的动手能力和空间想象能力尚待提升，在面对七巧板拼图时，理解各板块间的关系、实现复杂图案的拼摆存在较大难度。此外，学生在小组合作中，易出现分工不明确、参与度不均衡的问题。并且，由于个体差异，部分基础较弱的学生在拼图过程中遇到困难时，缺乏自主解决问题的能力，需要教师给予更多指导和帮助。三、说核心素养四维目标10.空间观念：学生在观察、拼摆七巧板的过程中构建图形表象，理解图形特征及相互关系，从不同角度想象图形变换，发展空间观念20.几何直观：借助七巧板的直观操作，将抽象数学概念和关系直观呈现，帮助学生理解数学知识，提升利用图形描述和分析问题的能力。30.数学抽象：从具体拼图活动中，抽象出图形特征、组合方式等数学知识，培养学生的数学抽象能力，使其学会用数学思维解决问题。