北师大版小学数学说课稿《《算一算》》

《算一算》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册第五单元《算一算》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《算一算》是北师大版一年级下册第五单元“100以内数的加与减（一）”的重要组成部分。本单元建立在学生掌握20以内数加减法的基础之上，而本节课主要围绕两位数加一位数（不进位)、两位数减一位数（不退位）及两位数加减整十数的运算展开教学。教材借助小棒、计数器等直观模型，以及贴近生活的情境，帮助学生理解运算的算理，掌握计算方法，为后续学习100以内数的进位加法和退位减法奠定坚实基础。通过这部分内容的学习，学生不仅能提升计算能力，还能进一步体会数学与生活的紧密联系，感受数学在实际生活中的应用价值。二、说学情一年级学生已经对20以内数的加减法较为熟悉，具备一定的数字认知和计算基础。然而，对于100以内数的数位及运算规则，他们的理解还存在一定困难。在学习过程中，学生以直观形象思维为主，抽象思维能力较弱，需要借助直观的教具和具体的生活情境来理解抽象的数学算理。此外，学生在小组合作学习时，可能存在参与度不均衡的问题，部分学生合作意识和交流能力不足，容易出现“搭便车”现象。同时学生个体之间在学习能力、接受新知识的速度上存在差异，这就要求教师在教学中关注不同学生的需求，给予针对性的指导。三、说核心素养四维目标10.数感：在运算过程中，学生通过对数字大小和数量关系的感知，深入理解不同数位上数字的含义及其在运算中的作用，从而深化数感，提升对数的敏感度和运用能力。20.运算能力：学生经历多样化算法的探究过程，熟练掌握两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）及两位数加减整十数的基本运算技能培养运算思维的准确性和灵活性，发展运算能力。30.问题解决能力：借助生活情境，学生学会提出数学问题并运用所学知识解决问题，积累问题解决的