北师大版小学数学说课稿《《青蛙吃虫子》》

《青蛙吃虫子》无生说课逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版一年级下册第五单元《青蛙吃虫子》。下面，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这八个方面进行详细阐述。一、说教材《青蛙吃虫子》是北师大版一年级下册第五单元“100以内数的加与减（一）”的重要内容。在此之前，学生已经掌握了20以内数的加减法，本节课作为衔接更复杂运算的关键一环，聚焦于整十数加、减整十数的学习。教材以“青蛙吃虫子”这一充满童趣的情境为载体，将抽象的数学运算与生活实际紧密结合，让学生在解决问题的过程中理解运算的意义。通过对整十数加减法的学习，学生不仅能掌握基本的计算方法，还能为后续学习两位数加减一位数、两位数加减两位数等知识奠定坚实基础，在数学知识体系的构建中起到承上启下的重要作用。二、说学情一年级学生已具备一定的数数和简单计算能力，对数学学习充满好奇心，但在理解整十数加减法的算理时，可能会存在一定困难。由于其思维以直观形象为主，抽象思维能力较弱，在学习过程中，需要借助直观操作和情境演示来理解知识。此外，在将实际问题转化为数学问题的过程中，部分学生可能难以准确提取关键信息，存在理解障碍。同时，学生个体之间在学习能力和接受新知识的速度上存在差异，在小组合作学习时，部分学生合作意识和交流能力不足需要教师在教学中给予充分关注和引导。三、说核心素养四维目标10.数感：通过青蛙吃虫子的具体情境，学生感知数的大小和运算结果，增强对数的实际意义的理解，培养数感，提升对数的敏感度和运用能力。20.运算能力：学生在探索整十数加减法计算方法的过程中，理解算理，掌握算法，提高基本运算能力，为后续复杂运算做好准备。30.问题解决能力：从情境中发现问题、提出问题并解决问题，学生学会运用数学知识解决实际问题，增强应用意识，提高问题解决能力。