北师大版小学数学说课稿《小数的意义（三）》

小数的奇义（三）和坐效分小镜小数的清云2222欢木专苏。深上：装个标以个01人木图十海h2洁a吹小个80.0：4说课稿《小数的意义（三）》说课稿北师大版小学数学四年级下册第一单元第3课时开场白：尊敬的各位老师，大家好！我是面试小学数学的4号考生，我今天说课的题目是《小数的意义（三）》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《小数的意义（三）》是北师大版小学数学四年级下册第一单元第三课时的内容，本节课是在初步认识了小数的基础上进行学习的，学习了本节课既可以使学生更加深入的了解小数的意义和性质，又为之后小数应用和计算打下了基础，因此本节课具有承上启下的作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下教学目标通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：理解小数的意义和性质。根据对学生认知特点的分析，本节课的难点：掌握小数的计数单位和数位以及它们之间的进率，理解小数的意义。二、说学情对于四年级的学生来说，他们的思维活跃，求知欲与好奇心比较强，正处于形象思维阶段。但由于学生的语言组织能力和理解能力有待加强，虽然对于小数有了一定的认识，但对小数意义的真正的了解还不是很深，因此教师在教学中可以利用学生已有的知识经验，带领学生探索小数的意义和性质，让学生经历知识的形成过程。三、说教法