冀教版小学数学说课稿《小数的性质》

小数的意义5分米=50厘米=500毫米0.5米=0.50米=0.500米小数的末尾添上0或去掉0，小数的人小不变说课稿《小数的性质》说课稿冀教版四年级下册第六单元第三课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家好我是面试小学数学的1号考生，我今天说课的题目是《小数的性质》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《小数的性质》是冀教版四年级下册第六单元第三课时的内容，学生在学习本节课之前对小数的意义和单位的换算有一定的了解，为本节课的学习打下了良好的基础。学习本节课为后面学习小数大小的比较，小数单位之间的换算做好了铺垫。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下教学核心素养：1通过本节课的学习，在具体情境中，经历认识小数的性质的过程，理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。2.在探索小数性质的过程中，借助直观图，感受数学知识的前后联系，渗透数形结合的思想，培养学生的分析、归纳、解决问题的能力。3.通在观察比较和归纳等数学活动中，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性，提高数学学习的兴趣，增强热爱数学的情感。