人教版小学数学说课稿《已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数》

已知好一个多（少）几分之几的做是多少，求这个数爸爸的你看×1一号)=小国的体预解：沿省篱的味藏无好，11画H.4中是得85：15*-35:安扫儿9千中-35×号小剔：雀-7535÷1-名-751宽0)说课稿《已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数》说课稿开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、说教材《已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数》是人教版小学数学六年级上册第三章第6课时的内容。本节课的主要内容是已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数，在学习本课之前，学生已经掌握了已知一个数的几分之几是多少，求这个数，这都是本节课学生学习的知识基础，学习了这节课的知识，也会对学生后续继续探究更加复杂的分数解决问题做好了铺垫，因此，本节课具有承上启下的重要作用！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1通过教学，学生在理解分数除法的意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握稍复杂的已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数应用题的解题思路方法。2.通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。3.学生感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学难点为：找准对应分率，分析数量关系。二、说学情