人教版小学数学说课稿《真分数和假分数》

真分数和假数分数真数<1名假分教大好或等于133带分数号=2站说课稿《真分数和假分数》说课稿人教版小学数学五年级下册第四单元第二节第1课时开场白：尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学的2号考生，我今天说课的题目是《真分数和假分数》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计这六个方面来展开我的说课。一、说教材《真分数和假分数》是人教版五年级下册第四单元第二节第1课时的内容。这节课主要介绍真分数和假分数的特征和意义，在本节课学习之前，学生已经掌握分数单位以及分数的意义，为本节课学习做了很好的铺垫。学习完这节课，也能完善学生对分数体系的认知，让学生更加全面的了解分数，为以后更深入的学习分数知识打下基础，所以本节内容在整个分数的学习中具有重要作用。基于以上对教材的分析以及课程标准的要求，我制定了如下教学目标。根据学生的认知水平和身心发展特点，我把本节课的重点设置为理解真分数和假分数的意义及特征。由于假分数这一知识点学生之前并没有接触过，所以我把本节课的难点设置为理解假分数的意义。二、说学情五年级的学生思维活跃，求知欲强，正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，有一定的自学探究能力和归纳总结能力。然而本节课内容对学生原有知识体系有一定的突破，学生一时难以理解，需要老师耐心引导，鼓励学生自主探究，逐步培养学生的学习能力。