人教版小学数学说课稿《十几减8》

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课者，今天我说课的内容是人教版数学一年级下册《十几减8》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计八个方面展开我的说课。一、说教材：衔接旧知，奠基新知《十几减8》是20以内退位减法的第二课时，承接”十几减9”的算理与算法，为后续学习“十几减7、6”等构建统一的思维模型。教材以“风车售卖”等生活情境为载体，引导学生迁移“破十法"“想加算减”等策略解决新问题，体现“温故知新”的认知逻辑。从知识维度看，本节课通过操作、观察、比较，帮助学生理解“十几减8”的算理，掌握多样化计算方法，强化加减法互逆关系的理解；从育人维度看，情境化的问题解决过程，能培养学生的数学应用意识，而算法多样化的探究则助力创新思维与合作能力的发展。因此，本节课既是计算技能的巩固提升，更是数学核心素养培育的重要载体。二、说学情：基于经验，突破难点一年级学生已通过“十几减9”的学习积累了退位减法的操作经验与思维方法，但从“减9”到“减8”的迁移过程中，仍需关注以下特点：·认知基础：学生已掌握“破十法”的基本步骤（拆十一减一合）和“想加算减”的推理逻辑，能借助小棒等学具进行直观运算，但对算理的抽象表达仍不够精准。