人教版小学数学说课稿《角的分类》

布的分类点机首机心机公下拍心因道c 9=9:=1)=511州忙=2平忙=4州说课稿《角的分类》说课稿人教版小学数学四年级上册第三章第3课时尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试小学数学教师的6号考生，我今天说课的题目是《角的分类》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个环节展开我的说课。一、说教材本节课选自人教版小学数学四年级上册第三章第三课时的内容，学生已经初步的认识了角，会用量角器测量出角的大小，教材从学生熟悉的物品中抽离出平角、周角，引导学生通过观察、动手操作掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，感受数学与生活的联系，为今后学习三角形的分类等奠定基础，在整个教材起着不容忽视的作用。设立目标，实现目标，再设立新的目标，这是成功最快速的方法。因此，我制定了如下教学目标：基于以上对教材目标的分析，在吃透教材的基础上，我确定本节课的教学重点是理解各种角的意义，能够准确分类：教学难点是对于不同的角能准确分类。二、说学情了解学生是针对性教学的基础，四年级的学生具体形象思维能力占主导，能从具体生活中找到不同大小的角，但该年级的归纳概括能力较弱，对角进行正确分类有一定的困难，因此本节课我从学生喜欢动画人物和学生熟悉角出发，注重学生情感体验，引导学生仔细观察，培养学生的探索精神。