人教版小学数学说课稿《5加法的认识》

各位评委老师好！今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《加法的认识》。下面我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计这几个方面展开说课。一、说教材《加法的认识》是学生数学学习中首次接触计算问题的关镀内容，其知识基础为5以内数的分解与组成。作为后续学习减法意义及计算方法的重要基石，本节课肩负着让学生初步理解加法含义、正确计算5以内加法的重要任务。通过本节课的学习，不仅能让学生感受数学与生活的紧密联系，还能增强他们学习数学的兴趣和初步的数学意识，在学生数学认知体系的构建中具有开篇启智的重要作用。二、说学情从知识储备来看，学生已经掌握了5以内数的分与合，这为加法意义的理解和计算学习奠定了基础。但作为一年级学生，其认知特点以直观形象思维为主，注意力集中时间较短。在学习过程中，他们更倾向于通过具体的操作和生动的情境来获取知识，对于抽象的数学概念理解存在一定难度。因此，在教学中需借助丰富的直观教具和生活实例，引导学生从具体到抽象逐步理解加法的含义。三、说核心素养四维目标1.数学抽象：通过情境和操作，让学生从具体事物中抽象出加法算式，理解加法表示合并的含义。2.数学运算：能正确计算5以内的加法，掌握基本的计算技能。3.直观想象：利用气球、小圆片等直观素材，帮助学生建立加法的直观表象。4.数学交流：在表述情境和举例的过程中，培养学生的语言表达能力和初步的数学交流意识。四、说教学重难点·重点：理解加法的含义，会正确计算5以内的加法。这是学生后续学习数学运算的基础，只有掌握了加法的基本意义和计算方法，才能进一步学习更复杂的数学知识。