人教版小学数学说课稿《列方程解决问题》

圳方程解决实+问以：川出：为x北边米。4+聪：说米问T京×理，1-2+351.十28×”10(1+54:351一0法分市℃+5f-5i10-i队3.1-5.1w2x-1.33.1x÷3.15.1÷.18-2.11.芒ヤ状每「克2.·元、u在产h222.1】.56式5.11.5364亿友十米》池：t市为1.以十)米。而注向内2G化无T米、说课稿《列方程解决问题》说课稿人教版小学数学五年级上册第5单元第6课时开场白：尊敬的各位老师，大家好！我是面试小学数学的4号考生，我今天说课的题目是《列方程解决问题》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《列方程解决问题》是人教版小学数学五年级上册第五单元第6课时的内容，本节课是在学生对方程与实际问题有了初步的了解，并且能够根据题目中的信息分析出等量关系的基础上学习的，学习了本节课既可以使学生更好的用方程解决实际问题，同时还能够为之后的学习打下基础，因此本节课具有承上启下的重要作用。基于以上对教材的分析以及新课程标准的要求，我制定了如下教学目标：1通过对现实世界中基本数量关系的观察，学生能够直观理解方程在现实生活中的应用，养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展量感和创新意识，通过以上对教材以及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：理解实际问题中的数量关系，用列方程的方法解决问题。根据对学生认知特点的分析，本节课的难点为：掌握含2个未知数的方程，并解决实际问题的步骤。二、说学情了解学生的学习情况有助于教学过程的顺利开展，五年级的学生的思维比较活跃，求知欲与好奇心比较强，有一定的生活经验，对于知识也初步有了自己的理解，在