人教版小学数学说课稿《进一法去尾法解决问题》

用“进一法”“去尾法”解决问题进一法2.5÷0.4=6.25〔个)6×0.4=2.4(千克】24<2.5去屁法25÷1.5=16.666.…（个）1.5×17=26.5(米)26.5>25说课稿《进一法去尾法解决问题》说课稿人教版小学数学五年级上册第3章第9课时开场白：尊敬的各位考官，上午/下午好，我是x考生，今天我说课的题目是《进一法去尾法解决问题》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。一、教材分析《进一法去尾法解决问题》是人教版小学数学五年级上册教材第39页例10的内容。在掌握用“四舍五人”法求商的近似值的基础上，学习求近似数的另外两种方法：“进一法”、“去尾法”，例10通过实际生活中的问题引发学生的认知冲突，知道生活中除“四舍五入”法，有时还需要用别的方法求近似值，应根据实际需要灵活应用，因此在教材中的有着非常重要的作用！通过对教材的分析，我确定了本节课的教学目标：1.在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。2.在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。3.通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。根据学生的认知水平和对教材的分析，我确定本节课的教学重点为：根据实际需要取商的近似值。这节课的难点为：结合实际情况和要求来求商的近似数。