人教版小学数学说课稿《等式的性质》

等式的性质等式件质1：加上或减去同一个数等式性质2：剩同一一个数，或除以同一个不为0的数说课稿《等式的性质》说课稿人教版小学数学五年级上册第五单元第3课时尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的3号考生，我今天说课的题目是《等式的性质》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这几个方面展开我的说课。一、说教材《等式的性质》是人教版小学数学五年级上册第五单元第8课时的内容，本节课是在学生认识了等式和方程的意义的基础上进行教学的，主要通过让学生观察天平演示实验，由具体实物之间的平衡关系抽象概括出等式的两个基本性质，学习了本节课可以帮助学生渗透“等价思想”并在简易方程中就起到了承上启下的作用。通过对教材的分析，我确定了本课的教学目标：1通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现等式以及变化规律，养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展量感和符号意识。根据学生的认知水平和身心发展特点，我确定了本课的教学重点：掌握等式的基本性质：教学难点：等式基本性质的应用。二、说学情新课程标准强调，“素质教育是面向全体学生的教育”，接下来我对学情进行分析，对于小学五年级的学生具备了一定的思维能力，但学生概括能力较弱，推理能力在很大程度上还需要依赖具体的形象来理解抽象逻辑关系，因此教师在教学上应引导学生认真观察、独立思考、合作交流，理解和概括出等式的基本性质，创设知识与知识的联系，让学生亲历知识的形成过程。