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求一个数比另一个数多(少百分之几(1412)÷120167=167%质计,三汽绿计刺位会项多或的16÷12e1.167-11e,7%室品116.7%-100%-16.7%4合烟说课稿《求一个数比另一个数多(少)百分之几》说课稿人教版小学数学六年级上册第6章第4课时开场白:尊敬的各位考官,上午/下午好,我是x考生,今天我说课的题目是《求一个数比另一个数多(少)百分之几》。下面我将从以下几个方面展开我的说课。首先谈谈我对教材的理解。求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展,是在求一个数比另一个数多(或少)几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题,只是有一个条件题目中没有直接给出,需要根据题里的条件先算出来。解答求一个数多(少)百分之几的问题,可以加深学生对百分数的认识,提高用百分数解决实际问题的能力。因此,本节课的作用是及其重要的。通过对教材的分析,我确定了本节课的教学目标:1.学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题。2通过自主探究,合作交流,探索解决问题的有效方法,体验解决问题方法的多样化,发展学生的思维。3.学生在教师的精心引导下,学生主动参与到数学活动中,通过合作交流,得出结论,提高数学素养。根据学生的认知水平和对教材的分析,我确定本节课的教学重难点为:熟练掌握解答求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题的解题方法。接下来我来说说学情。
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