苏教版小学数学说课稿《百分数的意义和读写》

百分数的意，义和牍写是贵总>岛悠70子0第二场投平的比本最高，片写作4名，谏作百之六十四说课稿《百分数的意义和读写》说课稿苏教版小学数学六年级上册第六单元第一课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的8号考生，今天我说课的题目是《百分数的意义和读写》，下面我将从说教材，学情，教学教法，教学过程这几个方面进行，下面开始我的说课。一、说教材例1主要教学百分数的意义。教材安排了三个层次的学习活动。第一层次，呈现了学校篮球队三场比赛的投篮情况统计表，提出"怎样比较这三场比赛的投篮情况"的问题，引导学生在寻求比较方法的过程中，认识到"可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几，再比较”。第二层次，教材顺势告诉学生："为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。"由此，让学生把3个分数改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点。第三层次，在学生充分感知百分数意义的基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法。随后的"试一试"以填空的形式，帮助学生进一步完善对百分数意义的理解，启发学生体会百分数与分数、比之间的联系，初步理解百分数又叫作百分比或百分率，以进一步丰富对百分数意义的感知。