苏教版小学数学说课稿《负数的初步认识》

员数的初步认识+20读作，亚=十读作，负：十-200既不是正数也不是负数，说课稿《负数的初步认识》说课稿苏教版小学数学五年级上册第一章第一课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学数学教师的8号考生，今天我说课的题目是《负数的初步认识》，下面我将从说教材，学情，教学教法，教学过程这几个方面进行，下面开始我的说课。1、说教材：教材引导学生联系气温度数和海拔高度等现实数据，直观形象地了解负数的含义，学习正数和负数的读、写方法。日常生活中，学生或多或少地都接触过一些具有相反意义的量，这是学生认识负数的经验基础。例二呈现我国珠穆朗玛峰和新疆吐鲁番盆地海拔高度的示意图，引导学生借助示意图认识到：如果以海平面为基准，珠穆朗玛峰是高于海平面的，吐鲁番盆地则是低于海平面的。由此初步了解海拔8848.86米和海拔负155米的意义及其表示方法，从而进一步丰富对负数的感知。通过对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了如下的教学目标：1.在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量：会正确读、写负数。2.在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。3.感受正、负数与生活的联系：渗透集合、数轴、区间、无限的思想。