人音版小学音乐说课稿《我抱着月光，月光抱着我》

我抱并月光，月光抱并我欢快活泼D.C Tine说课稿《我抱着月光，月光抱着我》说课稿开场白：尊敬的各位老师：大家下午好！（鞠躬）我是小学音乐x号考生，今天我说课的题目是《我抱着月光，月光抱着我》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。现在开始我的说课。一、说教材首先我将对教材进行分析。《我抱着月光，月光抱着我》是人音版小学音乐六年级上册第二单元中的一节单声部唱歌课，歌曲为G大调，是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有撒尼族民歌风格的歌曲。旋律以“do、m、so"为主，歌词仅三句加上衬词“赛洛里赛姆哎欧”。歌曲描绘了一幅地处红河两岸的人们，在月光下点起了篝火，欢乐歌舞的生动情景。通过学习这首歌曲，引导学生感受歌曲中欢快歌舞的气氛，从而激发学生对少数民族的喜爱。二、说学情以上是对教材的分析。新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。小学六年级学生，经过五年的音乐学习，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱。但是此时的学生正处于心里敏感期，经常会羞于开口，