人音版小学音乐说课稿《拍手拍手》

拍手拍手沂泼、欢快.☒说课稿《拍手拍手》说课稿开场白：尊敬的各位老师：大家下午好！（鞠躬）我是小学音乐X号考生，今天我说课的题目是《拍手拍手》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。现在开始我的说课。一、说教材首先我将对教材进行分析。《拍手拍手》是人音版小学音乐六年级下册第4课中的一节二声部唱歌课，乐曲为F大调，四二拍。歌曲欢快活泼，并且歌曲中间穿插着拍手动作，生动的体现了在不同场景下拍手给人带来的鼓舞作用，使学生体会到热情洋溢的情绪。通过学习这首歌曲，学生能够感受到拍手的积极意义，激发他们树文明新风的意识。二、说学情以上是对教材的分析。新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。小学六年级学生，经过五年的音乐学习，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱。但是此时的学生正处于心里敏感期，经常会羞于开口，不敢表现自己，所以课上，教师应该多鼓励他们参与到课堂活动和表演中来。此外，