小学语文说课稿《动物儿歌》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师，今天我说课的内容是统编版一年级下册识字一《动物儿歌》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面展开我的说课。一、说教材教材分析：《动物儿歌》是一年级下册“识字一”的第5课，属于集中识字型韵文。儿歌通过“蜻蜓展翅“蝴蝶飞舞”等6个动宾短语，描绘了6种小动物的活动场景，渗透“虫字旁”形声字规律（左形右声），如“蜻、蜓、蚂、蚁”等。全文共4句话，句式整齐，押韵朗朗上口（韵脚为“"i、o“),既适合朗读积累，又便于集中识字。教材配有生动的彩图，将文字与动物活动对应，帮助学生直观理解“展翅、搬家“”等动词含义，符合低段学生“形象认知为主”的学习特点。教材地位：本课是“识字单元”的核心课例，前承《春夏秋冬》的“偏旁归类识字”，后启《古对今》的“对子识字“。作为“虫字旁”形声字的集中学习载体，它承担着“发现汉字规律，提升识字能力”的重要任务，同时通过儿歌内容渗透“动物习性”和“自然观察”的启蒙教育，体现“语言学习与科学认知相结合”的编写理念。二、说学情学情分析：一年级学生对动物充满好奇心，但对“虫字旁“汉字的构字规律缺乏系统认知，常见问题包括：①混淆“蜻、晴、清”等同音形近字；②对“展翅、结网”等动词理解停留在表面，需借助动作演示或视频直观感知；③朗读时节奏感不足，易拖音或唱读。在识字能力方面，学生已掌握“加一加“象形识字”等方法，但对