小学语文说课稿《夜色》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师，今天我说课的内容是统编版一年级下册课文《夜色》。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面展开我的说课。一、说教材教材分析：《夜色》是一首贴近儿童生活的叙事性诗歌，以第一人称视角讲述“我”从“怕黑”到“爱黑”的心理转变。全诗共2小节，第一节通过“胆子很小很小“不敢往外跑”等反复手法，刻画孩童对黑夜的恐惧；第二节借助“爸爸拉我散步”的情节转折，以“花草微笑“小鸟睡觉”等拟人化想象，展现夜色的美好，传递“克服恐惧、亲近自然”的主题。教材语言浅显易懂，配有星空、花草等插图，符合一年级学生的认知特点，有助于通过图文对照理解诗意。教材地位：本课是第三单元“儿童生活”主题的延续，前承《静夜思》的“情感体验“，后启《端午粽》的“生活观察”。作为低段少见的心理成长类文本，它承担着“借助生活事件培养积极心态”的育人功能，同时渗透“拟人修辞“句式表达”等语文要素，是语言训练与情感教育结合的典型范例。二、说学情学情分析：一年级学生普遍对黑夜存在不同程度的恐惧心理，这种“怕黑”源于想象力丰富但认知经验不足。在语言能力方面，学生已掌握”一…就”等筒单句式，但对“拟人化表达”的理解停留在表面，需通过具体意象（如“花草微笑“）直观感知。识字写字方面，学生能借助拼音认读生字，但“色、再”等字的笔顺易混淆（如“色”的竖弯钩书写不到位），需重点指导。此外，学生的合作意识逐步发展，适合通过小组竞赛、角色扮演等活动突破“情感共鸣“的难点。1