小学语文说课稿《zhchshr》新课标

尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的说课教师。今天，我将围绕部编版小学语文一年级上册《zhch sh r》展开说课。以下，我将从教材、学情、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计八个方面进行阐述。一、说教材：构建翘舌音体系，深化平翘舌音对比认知《zh ch sh r》是一年级上册第三单元的第八课，是“拼音王国”平翘舌音专题的核心课。教材在复习Z、c、s的基础上，引入Zh、ch、Sh、r四个翘舌音，通过“发音对比一字形联想一书写指导一游戏巩固”的路径，构建完整的平翘舌音认知体系。教材内容结构如下：1.情境图与声母关联：以“蜘蛛(zhi)、刺猬(ci wei)、树叶(shùye)、红日(hong ri)”等生活场景为载体，将翘舌音发音与“蜘、刺、树、日”的字音关联，借助“织网动作、刺猬形态、树叶形状、红日轮廓”等元素直观呈现字母形态，强化“生活意象一发音一字形”的认知链条。2.平翘舌音对比教学：通过z与zh、c与ch、s与sh的发音对比（舌尖前音s舌尖后音)，引导学生发现“舌位高低、气流强弱”的差异：首次引入浊音「，通过“声带振动感知”突破发音难点。3.书写与实践应用：通过四线格占位图示(zh、ch、sh占中上格，r占中格)和笔顺分解（如zh先写z再写h),培养规范书写习惯：借助“发音比赛”“听音辨卡”等游戏，强化平翘舌音的辨析能力，渗透“拼音一生活”的应用意识。本课作为拼音学习的“分化课”，需紧扣“平翘舌音精准区分”与“翘舌音