幼儿园说课稿《小蜡笔》新课标

说课稿《小蜡笔》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试幼儿园教师的x号考生。我抽到的说课的题目是大班语言活动《小蜡笔》。下面，我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说教材《小蜡笔》选自幼儿园大班语言领域的一节活动。这首儿歌选用孩子们所熟悉和喜爱的小蜡笔，通过描述用途，为我们勾勒出一幅色彩优美的画面，儿歌主要采用“我用×色画x”的句式结构，不仅有利于幼儿朗诵、学习和理解，而且有利于幼儿仿编。特别是重点描写彩色小蜡笔的用途这个段落，贴近于幼儿生活，富有童趣，孩子们通过这个作品感受家乡的美好，萌发热爱祖国的情感。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及“要鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力，根据这一目标和要求，我从情感、能力、认知三方面制定了本次活动的目标：1、认知：理解儿歌内容，会用“我用×颜色画×”的句式创编儿歌，丰富词汇“五颜六色”。2、能力：在欣赏、讨论、朗诵、创编等活动中，感受语言美，提升语言表达能力。3、情感：会有感情地朗诵儿歌，感受家乡的美好，萌发热爱祖国的情感。我觉得大班的幼儿应尝试根据原有的儿歌结构仿编儿歌，因此我将本次活动的重点定为理解儿歌内容的基础上，会用“我用×颜色画x”的句式创编儿歌。有的孩子也不太会把自己的情感融入到活动中，因此我把这次活动的难点定在了：通过儿歌感受家乡的美好，萌发热爱祖国的情感。二、说幼儿情况