幼儿园说课稿《常见的标志》新课标

说课稿《常见的标志》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加幼儿园面试x号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班社会活动《常见的标志》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程和说活动延伸六个方面开始我的说课。一、说教材《常见的标志》是幼儿园大班社会领域活动，幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。因此我设计了《常见的标志》这一活动，采取了多种多样的形式，让幼儿通过认一认，说一说，画一画等了解标志的外形及含义，从而养成遵守常见标志的良好习惯。根据以上对教材的分析，在《纲要》和《指南》的指导下，我确定本次活动的教学目标是：11.认识生活中常见的标志，知道常见标志的含义：2能画出生活中常见的标志，提高反应能力：3.养成遵守常见标志的良好习惯。根据以上对教材的梳理和目标的确定，特制定以下活动重难点：重点：知道常用标志的含义，提高反应能力：难点：养成遵守常用标志的良好习惯。二、说幼儿情况教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在展开活动之前要先了解幼儿的特点，大班幼儿爱学、好问、有极强的求知欲望，规则意识逐步形成，因此我设计的大班社会活动《常见的标志》符合幼儿的身心发展特点，能促进幼儿对生活中常见的标志有进一步的认识，发展其规则意识。