幼儿园说课稿《神奇的传声筒》新课标

说课稿《神奇的传声简》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试幼儿园教师的x号考生，我今天说课的题目是大班科学领域《神奇的传声简》。接下来，我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说教材《神奇的传声简》是幼儿园大班科学领域活动。传声简是幼儿在平常游戏中能接触到的事物，小朋友有好奇心动手探究它的奇妙之处，为此我将传话游戏、传声简变变变游戏作为核心设计了本次活动，意在通过对纸简的初步感知，让幼儿懂得空心传声简的声音清晰、有回声，各种形状的传声简都可以传播声音的特点。本次活动符合《幼儿园教育指导纲要》中提出“能运用各种感官，动手动脑，探究问题：能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”的要求。根据对教材地位与作用的分析，在《纲要》和《指南》的指导下，特制定如下教学目标：1.知道空心“传声筒”的特性，能将声音传出去，发现传出的声音有回响。能力目标：掌握改变传声简的形状仍可以听到声音的特点。3.喜欢与同伴一起动手探索，对“传声简”感兴趣根据本次活动的教学目标，我将活动重难点确定如下：1、重点：知道空心“传声筒“的特性，能将声音传出去，发现传出的声音有回响。2、难点：喜欢与同伴一起动手探索，对“传声简”感兴趣。以上是我对活动重难点的分析，接一下我来说幼儿情况二、说幼儿情况教师是活动的主导，幼儿才是活动的主体，只有充分的了解幼儿，才能做到因材施教，因此，在活动之前我对幼儿进行的全面、充分的了解。本次活动我所面对的是大班幼儿，他们具有爱学、好问，有极强的求知欲望、表现与表达方式多样化的特