幼儿园说课稿《西瓜列车》新课标

说课稿《西瓜列车》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是从号考生，我抽到的说课题目是大班科学活动《西瓜列车》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。一、说教材《西瓜列车》是大班科学领域的一节数学活动。孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。《纲要》中指出要鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，如本节活动中通过活动帮助会用序数词准确的表示物体在序列中的位置，会用数字正确表示物体的个数和次序，并能够理解数字的基数意义与序数意义。结合《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，根据教材本身特点，结合幼儿的认知需要和能力，我将本次活动目标定位于：1.1.认识1~10的数序，会用序数词准确的表示物体在序列中的位置。2用数字正确表示物体的个数和次序，理解数字的基数意义与序数意义。3.喜欢参与数学活动，体验与同伴一起操作的快乐。根据教学目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：1.活动重点：认识1~10的数序，会用序数词准确的表示物体在序列中的位置2.活动难点：能用数字正确表示物体的个数和次序，理解数字的基数意义与序数意义二、说幼儿情况在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：大班幼儿随着生活经验的积累，慢慢能够发现事物简单的规律，并能够发现生活中许多有趣的数学现象，会借助实际情景和操作理解基数和序数的意义。《西瓜列车》活动，就深入浅出，通过教具的操作和游戏的体验，帮助幼儿更加清晰的理解基数和序数的意义。