幼儿园说课稿《流血了怎么办》新课标

说课稿《流血了，怎么办》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是来应聘幼儿园教师的x号考生，今天我抽到的说课题目是《流血了怎么办》。我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程及说活动延伸六个方面展开。下面，开始我的说课。一、说教材《流血了怎么办》是一节大班健康领域的内容，跌伤流血是幼儿经常遇见的事，也是幼儿比较畏惧的事，但正因为常见所以常常被教师、家长和孩子忽视，很难把这件事作为一个教育资源引导幼儿正确对待。选择“流血了怎么办”作为教学内容，目的就是为了增加幼儿对平时生活的关注度、对健康生活的关注度、对勇气的关注度正如《纲要》明确指出，要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。根据对教材内容和作用的分析，结合《纲要》对教学目标的要求，我确立了以下教学目标：第一，1.知道跌伤流血后的处理办法。第二，能力目标：能够配合医生处理伤口，有一定自我保护能力。第三，情感目标：乐于互帮互助，感受同伴之间的关心。在确立了如上教学目标后，针对大班幼儿对事物的理解能力逐渐增强的特点，在活动中，我将活动重点放在幼儿知道跌伤流血后的处理办法上，通过讲解减轻幼儿在理解时的难度：活动难点在于帮助幼儿能够配合医生处理伤口，有一定的自我保护能力。二、说幼儿情况大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。在感受过跌伤流血确实很疼的事实之后，引导幼儿了解正确处理伤口的方法是很有必要的，同时，也能够通过同伴间的合作完成治疗的过程，做到在游戏中克服恐惧心理。由于缺乏知识或经验不足，所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿正确地了解事物。