12.1认识国家安全-版本2

《12.1认识国家安全》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是参加此次教师招聘面试的闪号考生，今天我试讲的内容是八年级上册《12.1认识国家安全》。接下来，我将开始我的试讲。一、导入新课师：同学们，上课！请坐。先问大家一个日常问题：你们平时会用微信运动记录步数吗？但大家知道吗？有位潜艇部队军官，只是每天固定时间走6000步，境外机构就通过这些数据，分析出了潜艇基地的交接班规律；还有部队演习时，官兵的步数峰值时间，竟被用来锁定部队机动路线。现在请大家思考：官兵们到底能不能开微信运动？为什么？那位前排眼神专注、手指轻轻敲击桌面的男生，你先来。生：我觉得不能开！因为微信运动的步数和时间，会泄露军队的位置、作息这些秘密，一旦被境外机构利用，就会威胁国家安全，太危险了。师：说得特别精准！还有哪位同学补充？后排扎马尾、手里攥着笔记本的女生。生：我也觉得不能开！国家安全不是小事，哪怕是日常的步数数据，都可能成为“泄密点”，就像教案里说的，后来全军推广了军用手机安全系统，屏蔽这些功能，就是为了保护国家安全。师：大家的安全意识都很强！微信运动的“小数据”，竟关联着国家安全的“大问题”。今天，我们就一起走进《认识国家安全》，读懂国家安全的“重要性”与“新内涵”。二、教授新课(一)议题一：什么是国家安全？为什么要维护国家安全？师：首先，我们从历史中寻找答案。大家看大屏幕，这是鸦片战争到二次鸦片战争的史料一一清廷战败后，割地、赔款、丧失关税主权，百姓被加重赋税，民生凋敝。现在请大家小组讨论1分钟，结合这段历史思考：什么是国家安全？国家安全被破坏后，国家和人民会面临什么？(学生小组讨论)师：时间到！第一小组代表，戴黑框眼镜、声音洪亮的男生，你来分享。生：我们觉得，国家安全就是国家的政权、领土、主权不能受威胁，人民的生活也要安全。就像鸦片战争后，国家丢了领土、没了主权，百姓连基本生活都过不好，这就是国家安全被破坏的后果。