9.2依法行政，建设法治政府

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是初中道德与法治面试的X号考生。今天我试讲的内容是八年级下册《依法行政，建设法治政府》。下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课！同学们好，请坐。师：(PPT展示执法图片)同学们，假如这家餐馆因卫生问题被罚款，老板质疑：“凭什么罚我？”大家觉得，执法人员该如何回应？师：靠窗的这位同学，请你来说。师：你说，必须出示法律依据和检查记录。很好，抓住了关键。请坐。师：那么，政府罚款的权力从哪里来？数额又依据什么？这背后，正是我们今天要探究的核心原则一一依法行政。现在，就让我们从这张“罚单”开始今天的学习。二、教授新课活动一、生活观察：寻找执法的“尺子”师：依法行政，首先要求“有法可依”。请大家快速完成课本第80页“生活观察”的连线题，并思考：这些案例有什么共同点？师：好，请这位举手的女生分享你的发现。师：你说，无论是交警处罚、税务征收还是环保执法，都能找到明确的法律条文作为依据。总结得真好！这就是依法行政的核心要求：法定职责必须为，法无授权不可为。（板书）师：这把“尺子”，既规定了政府必须做什么，也划清了不能做什么的界限。活动二、探究分享：透视法治政府的“模样”师：理解了原则，一个依法行政的政府具体是什么模样？我们通过小组探究来寻找答案。请看大屏幕上的三则信息。师：我们分三组进行重点分析：第一组分析“权力清单”；第二组分析“规范处罚”；第三组分析“协同救灾”。讨论时间两分钟，开始。师：时间到！哪个小组先来分享？