中图版初中地理试讲逐字稿跨学科主题学习主题一-垃圾桶分布及优化建议

师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试的Xx号考生，我试讲的题目是《跨学科主题学习一一垃圾桶分布及优化建议》。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐：师：同学们，在今天课程的开始，老师想请大家看两组图片。（稍作停顿，模拟展示)师：第一组，是整洁的街道，第二组，是垃圾桶周围堆满垃圾的景象。师：看完之后，大家有什么感受？哪位同学愿意分享一下？师：好，请中间这位表情特别认真的男同学。师：你说你感到困惑，为什么有些人宁愿把垃圾扔在桶边，也不愿意多走一步扔进去？有时候自己也想扔垃圾，却半天找不到垃圾桶。师：你提出了一个非常真实且普遍的问题！这不只是个人素质问题，很可能与垃圾桶的“分布”是否科学合理密切相关。师：那么，一个城市的垃圾桶究竞应该如何布局，才能既方便我们生活，又能保持环境整洁呢？今天，就让我们化身“城市规划师”，一起来探究《垃圾桶分布及优化建议》！二、教授新课(一)知识准备一一多学科视角师：要当好规划师，我们先要储备一些知识。请大家回忆，我们学校周边的商业街、我们居住的小区、还有旁边的公园，这些区域的人流量和活动特点一样吗？师：我听到大家异口同声地说“不一样”！没错，这就是我们地理学中“功能区”的差异。