人教版初中化学试讲逐字稿3.3元素（第2课时）

初中化学《元素（第二课时）》试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中化学的XX号考生。我试讲的课题是人教版九年级上册《元素》的第二课时，下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐。师：请大家看大屏幕，这是实验室的药品柜。仔细观察这些标签：Hz0、02、Fe、NaC1...这些符号代表什么？师：我听到有同学说“是水的符号”“是氧气的符号”。没错！这些就是元素符号。为什么要用这些符号？它们有什么含义？师：想象一下，如果没有统一的符号，不同国家的科学家如何交流？比如中国的”氧”"，英国的"oxygen",德国的"Sauerstoff'"..师：穿校服的这位同学，请你来说说感受。师：你说会很混乱，无法沟通。确实如此！所以我们需要统一的“化学语言”。今天让我们一起探索元素符号的奥秘。(板书课题：元素一一元素符号)【新授】师：首先，元素符号是怎么来的？让我们穿越时空，看看古人是如何表示物质的。师：请看大屏幕，这是古代的象形符号：“煌“表示火，“姑“表示水。如果用这种方法表示一百多种元素，会怎样？师：第二排举手的那位同学，请你来说。师：你说会很复杂，难以记忆和书写。确实如此！19世纪初，道尔顿曾用图形加字母表示原子，但还是很繁琐。