浙教版初中科学试讲逐字稿4.3血液与循环（第4课时）

4.3血液与循环（第4课时)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中科学的XX号考生，我今天试讲的题目是《血液循环》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课。同学们好，请坐。师：同学们，上课之前，老师想请大家当一回“小侦探”。请看大屏幕，这是一个有趣的医学案例：医生给一位病人从左臂静脉注射了一种消炎药，结果却治好了他右腿小腿处的炎症。大家想一想，这小小的消炎药，是如何“翻山越岭”，从我们的左臂跑到右腿去“工作”的呢？它究竞沿着一条怎样的神秘路线在人体内旅行？师：我看到同学们都露出了好奇又困惑的表情。带着这个问题，今天就让我们一起走进人体，去探索这条神奇的“生命之河”一一《血液循环》。二、讲授新知活动一、初探路线一一体循环与肺循环师：要解开消炎药的旅行路线，我们首先得知道血液在人体内流动的总路线。请大家回忆一下，心脏这个“动力泵”有几个腔室？它们分别叫什么？师：好，这位戴眼镜的男同学，你来说。师：你说心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。师：非常准确！请坐。那么，血液从心脏出发，会流向哪里，最后又回到哪里呢？请同学们以四人为一小组，结合教材和老师发的学案，尝试用箭头和文字，把血液从“左心室”出发，流经全身再回到心脏的路线画出来。开始讨论师：（模拟巡视）嗯，我看到第一小组已经画出了主动脉：第三小组在讨论血液流回心脏的血管叫什么。师：好，时间到。哪个小组来分享一下你们的探究成果？师：好，靠窗的这位女生，你们小组的代表来说。