浙教版初中科学试讲逐字稿1.1空气的成分（第4课时）

1.1空气的成分（第4课时)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中科学的XX号考生，我今天试讲的题目是《氧气的实验室制取》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课。同学们好，请坐。师：同学们，请看大屏幕。这里有一个科学小故事：18世纪，瑞典化学家舍勒通过加热一种白色粉末，得到了一种能使带火星木条复燃的气体。大家猜一猜，这种气体是什么？师：对，就是氧气。那么，在今天的实验室里，我们如何能快速、安全地制取一瓶纯净的氧气呢？这节课，我们就一起走进实验室，来探究《氧气的实验室制取》。二、讲授新知活动一、明确任务，复习原理师：首先，请大家回忆一下，我们学过哪些能生成氧气的反应？师：好，这位靠窗的男同学，你来说。生：电解水能生成氧气，加热高锰酸钾也能生成氧气。师：嗯，你记得很准确。不过，电解水速度太慢，加热高锰酸钾需要持续加热。今天，我们采用更便捷的方法一一用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气。请大家写出这个反应的文字表达式。师：（板书：过氧化氢一二氧化锰→水+氧气）师：这位同学写得非常规范。二氧化锰在这里起什么作用？生：催化作用，它加快了反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。师：非常好。明确了原理，接下来我们动手组装装置。活动二、实验探究，制取氧气