浙教版初中科学试讲逐字稿2.2金属的化学性质（第1课时）

初中科学《金属的化学性质》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，科学探索的大门总是向善于发现的眼睛敞开。在今天上课之前，老师想请大家帮个忙。我家厨房里有一把崭新的铁锅和一把祖传的铜壶，前段时间出差，回来发现铁锅锈迹斑斑，可铜壶却依然光亮如新。这是为什么呢？师：靠窗的这位同学，你已经有想法了，请你说说。师：你说可能是因为铁更容易和空气中的某些成分发生反应？你的推测很有道理，抓住了问题的关键！请坐。师：没错，这背后其实就隐藏着金属家族不同的“性格”，也就是我们今天要探究的《金属的化学性质》。就让我们化身科学侦探，一起揭开金属与氧气、与酸反应的神秘面纱吧！(新授)活动一：金属与氧气的“亲密接触”师：首先，我们来回顾一下老朋友。镁条、铁丝、铝片、铜片，它们在空气中放置，会有什么不同吗？哪位同学能结合生活经验来谈一谈？师：后排那位高个子的男生，请你来。师：你说你见过自行车棚的铁链会生锈，但是家里的铝合金窗框却不会。这个对比非常生动！铁确实比铝更容易和氧气“打成一片”。请坐。师：那么，如果我们给它们加点“热”，情况又会如何呢？请看老师的演示实验。(模拟操作)现在，我将用坩埚钳夹取一段打磨过的镁条，在酒精灯上加热。请大家仔细观察现象。师：哇，我听到大家的惊叹声了！谁来描述一下你看到了什么？师：对，就像这位同学说的，镁条剧烈燃烧，发出了耀眼的白光，生成了白色粉末。这个白色粉末就是镁和氧气反应的产物一一氧化镁。师：那如果换成铜片加热呢？又会怎样？哦，大家说只会变黑，反应远不如镁条剧烈。看来，不同的金属，与氧气反应的“热情”程度大不相同啊！