浙教版初中科学试讲逐字稿4.2食物的消化与吸收（第1课时）

初中科学《食物的消化与吸收》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，在今天这堂课开始之前，老师想和大家玩一个“猜谜闯关”的小游戏。请大家开动脑筋，猜一猜：我们身体里有一样东西，它是一条蜿蜒曲折的“隧道”，每天都有各种各样的“旅客”从这里经过，它们被改造、被吸收，最终完成一趟奇妙的旅程。这条“隧道”是什么呢？师：我看到很多同学的眼睛亮起来了，举手最快的这位同学，请你来说。师：你说得对！就是我们人体的消化道！看来你课前预习得非常充分，真棒，请坐。师：那么，这些“旅客”一一也就是我们吃进去的食物，究竞在这条漫长的“隧道”里经历了怎样的变化？它们是如何被我们身体利用的呢？今天，就让我们化身科学侦探，一起揭开《食物的消化与吸收》的奥秘！(新授)活动一：认识消化系统一一绘制我们的“旅行地图”师：要想当好侦探，首先得有一张精准的地图。现在，请大家结合你们的预习，以小组为单位，在小白板上画出食物在我们体内的“旅行路线图”，并标出你认为重要的“站点”。开始吧！(停顿，模拟巡视)师：好，时间到！哪个小组愿意来展示一下你们的“探险地图”？师：请第三小组的代表到讲台前来。请你一边指着图，一边为大家讲解。师：哦，你们认为食物从“口腔”进入，经过了一个长长的管道叫“食道”，然后到了一个像袋子一样的“胃”，之后是弯弯曲曲的“小肠”，最后是“大肠”。描述得非常清晰，路线基本正确！感谢你们的分享，请回。师：同学们，科学家们把我们刚才画出的这条“隧道”和它沿途的“站点”，统称为“消化系统”。（板书：消化系统）而食物在这里面的旅程，就是我们今天要研究的“消化与吸收”。活动二：探究消化奥秘一一一场模拟实验