浙教版初中科学试讲逐字稿3.4简单机械（第2课时）

初中科学《杠杆的平衡》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：今天老师带来了一个小挑战，谁能用这根木棍，帮我把这桶水轻松搬到讲台上？师：穿红色衣服的女生，请你来试试。师：哦，你把木棍一端垫在箱子边缘，轻轻一压，水桶就起来了！真聪明！你刚才用到的工具，在科学上就叫做一一杠杆。（板书：杠杆）师：其实杠杆就在我们身边。从撬石头到玩跷跷板，再到剪铁丝的钳子，都运用了杠杆原理。那么杠杆要怎样才能平稳工作呢？今天我们就来探究《杠杆的平衡》。(完善板书)(新授)活动一：认识杠杆与杠杆平衡师：要研究杠杆，先要了解它的构造。请大家观察大屏幕上的撬棍示意图，谁能说说它包含哪几个关键部分？师：靠窗的男生，请你。师：固定点、用力点、受力点，概括得很形象！在科学上，它们有专门的名称：支点、动力作用点、阻力作用点。（板书）师：支点到力的作用线的垂直距离，我们称为”力臂”。（板书）这五个要素就是杠杆的核心组成部分。师：那什么时候杠杆算是”平衡”呢？回想一下玩跷跷板的经历。师：对，当跷跷板静止不动或者匀速转动时，就是平衡状态。你的生活经验很丰富！师：那么，杠杆要满足什么条件才能保持平衡呢？让我们通过实验来探究。活动二：探究杠杆平衡的条件师：现在进入今天最重要的环节：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间满足什么关系？让我们用实验来寻找答案！