浙教版初中科学试讲逐字稿2.1生物体的基本单位（第1课时）

初中科学《生物体的基本单位》试讲逐字稿(开场白)师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学教师的考生。我试讲的课题是浙教版七年级上册《生物体的基本结构》。下面开始我的试讲。【导入】-创设情境，游戏激趣师：上课！同学们好，请坐！师：科学探索之旅现在开始！先来个“火眼金睛”大挑战：老师带来了六位神秘嘉宾，请快速判断哪些是“有生命“的？师：（展示图片）有奔跑的猎豹、流动的河水、发芽的种子、旋转的风车、向日葵、跳舞的机器人。师：哇，这么多小手举起来了！请这位眼睛最亮的男生。师：你认为猎豹、种子和向日葵有生命，因为它们会运动、会生长。很会观察！请坐。师：靠窗的女生有不同看法吗？师：你觉得机器人也会跳舞，但肯定不是生命。这个想法很有趣！请坐。师：那么问题来了：同样是“动”，生命的运动有什么特别之处？今天就让我们化身科学小侦探，一起揭开生命的奥秘！（板书课题）【新授】-活动探究，建构新知活动一：探寻生命的”身份证”师：要成为合格的侦探，我们首先要掌握辨别生命的关键证据。现在请大家以小组为单位，结合生活经验讨论：生物都有哪些共同特征？师：（巡视指导）我看到第三组讨论得很热烈，记录员在认真记录：第五组有了新发现，正在补充观点！师：讨论时间到！哪个小组愿意第一个分享？请勇敢的第四组代表。