浙教版初中科学试讲逐字稿3.6电能（第3课时）

初中科学《测量小灯泡的电功率》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：今天老师带来了一位会发光的朋友（展示小灯泡），当它在黑暗中为我们带来光明时，大家有没有想过：这个小灯泡到底有多大的”工作能力”？它每秒钟消耗了多少电能呢？师：请看老师这里的两个小灯泡（演示：一个正常发光，一个明显偏暗），仔细观察，你们发现了什么有趣的现象？师：穿蓝色校服的同学，请你来说说。师：你观察到它们的亮度不同！很敏锐的发现。那么请大家思考：哪一个灯泡的电功率更大呢？师：大家都指向更亮的那个，能说说理由吗？师：后排举手的那位同学，请你说说。师：你认为更亮的灯泡单位时间内消耗的电能更多，所以电功率更大。这个推理很有道理！今天，我们就化身“电学侦探”，一起揭开《测量小灯泡的电功率》这个谜题！(新授)活动一：设计测量方案师：要当好电学侦探，我们首先需要一份精密的“侦查方案”。还记得我们学过的电功率计算公式吗？师：大家一起说一一对，是P=UI。这个公式告诉我们，要测量电功率，实际上需要测量哪两个物理量？师：请靠窗的这位女生来回答。师：完全正确！电压U和电流I。这就是我们今天测量的理论基础。师：那么，要同时测量这两个量，我们需要请出哪些测量仪器呢？请大家以四人小组为单位，讨论并设计出测量电路图。